Hace unos días atrás, vi un live en instagram del taller Pigmentos Cotidianos: Arte con Té y Café. Quise hacer el pigmento con café y jugué un poco con texturas y degradado. Este elemento, además, posee características sensoriales como su aroma.
miércoles, 24 de junio de 2020
Contorno Ciego 2
Al leer De lo espiritual en el arte, le encontré más sentido a este ejercicio. En el libro Kandinsky nos habla de ver mas allá del objeto como tal, ver su lado espiritual. Como cuando, estando con los ojos cerrados, nos nombran un objeto y la imagen aparece casi inmediatamente.
Nos dice sobre el sorprenderse con lo cotidiano, con los objetos que vemos a diario. Como los niños/las niñas que ven algo por primera vez: les llama la atención, lo "investigan", lo tocan, lo huelen, reciben la "lección" y logran saber la finalidad del objeto. Es un aprendizaje.
domingo, 14 de junio de 2020
La Expresividad de la Línea (Segundo Intento)
Foto 1: Enojo, Movimiento, Violencia, Fuerza.
Foto 2: Tranquilidad, Calma, Elevación, Suavidad.
Foto 3: Tranquilidad, Movimiento, Calma, Elevación.
viernes, 12 de junio de 2020
La Expresividad de la Línea (Primer Intento)
Foto 1: Las líneas se ven encerradas, apretadas en el plano, dan la sensación de estar sujetas al borde.
Foto 2: Las líneas se ven estáticas y rígidas, no son dinámicas, muestra perdida de fuerza en el movimiento.
La línea recta es una creación humana
Fue la actividad que mas me costo realizar. En un principio
pensé que no se podían hacer todas, pero son ayuda de “San Google” y recordando
que el profe una vez dijo: “Que la línea recta era creación del hombre” trate
de desarrollar la actividad de acuerdo a como pensaba yo que podrían ser.
domingo, 7 de junio de 2020
Contorno Ciego
Actividad realizada para ejercitar las habilidades del hemisferio derecho del cerebro.
El dibujo se realiza mirando el objeto, girando en dirección contraria a la superficie donde se hará el dibujo.
Foto 1: Hecho con la mano derecha
Foto 2: Hecho con la mano izquierda
jueves, 4 de junio de 2020
Marmoleado o marmolado. Pintura flotante
No, esto no tiene nada que ver con las actividades dadas en clases, pero es algo que me encanto aprender y me gustaría compartirlo.
La técnica que conocemos en occidente como marmolado tiene su origen en Japón con el nombre de Suminagashi, que significa "Tinta Flotando". Surge entre los siglos X y XII D.C. Los primeros dibujantes usaban solo tintas azules y negras, con las que formaban círculos que luego distorsionaban soplando o con abanicos, generando patrones.
Esta técnica paso a Turquía con el nombre de Ebru, procede de la palabra persa ebri que significa "como una nube" o "nublado" y de la palabra chagatai ab-ru que significa "superficie de agua". Para los turcos el ebru es el reflejo de nuestras tormentas internas, nuestras alegrías, nuestros amores...El agua y uno mismo...Cada gota vertida con gran devoción es su sonrisa o lagrima.
Al llegar a Europa esta técnica paso a llamarse Marmolado por la semejanza entre la forma veteada de los diseños y las venas del mármol. En España se incorporan técnicas como el peinado, utilizando peines para generar patrones simétricos o las vetas, sombras que se generan en el papel a partir de un movimiento oscilante de la hoja, mientras es apoyada en el agua.
*Sacado del texto El origen del marmolado.
Marmoleado textil. Kau Studio (Vídeo de mi profe 💜)
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